Hatay, Türkei. Notfallpädagogik in der Türkei.
Wärme, Rhythmus und Stabilität – das sind die Qualitäten, die vor allem kleine Kinder nach einem traumatischen Erlebnis brauchen, sagt Cansu Kaygısız Vardar, Waldorfpädagogin und notfallpädagogische Projektleiterin in der Türkei. Vardar war als Notfallpädagogin im Einsatz, kurz nachdem eines der stärksten Erdbeben der letzten hundert Jahre im Südosten der Türkei ein Feld der Zerstörung hinterlassen hatte. Ihre Arbeit konzentrierte sich auf die Einrichtung von Kinderschutzzentren, in denen die kleinsten Betroffenen Sicherheit und Geborgenheit finden können. Räume zum Malen, Spielen, Rennen, Singen und Geschichten-Erzählen. In einem Text für die Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners berichtet Vardar von ihren Eindrücken und vor allem davon, wie sich innerhalb weniger Monate die sichtbaren Anzeichen von Stress und Angst bei den Kleinkindern zu Spiel, Lachen und mehr Leichtigkeit wandelten. Drei Jahre nach dem Erdbeben ist das Leben in dem betroffenen Gebiet zwar immer noch nicht vollständig zur Normalität zurückgekehrt. So bieten die notfallpädagogischen Intervention weiterhin Entlastung, für Kinder und ihre Mütter.
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